有一句:不是只有愛就能成功地
深入了解存在的根本意義......
今日處理ㄧ位學生的事件時，觀察孩子的面對事件的能力、與家長溝通的過程中，看到了現代親子教育最大的問題：父母假呵護之時，行操控之實，過度患得患失的憂心和企盼，以剝奪孩子獨立成長的機會，變得非常嬌弱，名副其實的草莓族。而家長將教育的重心本末倒置的放在學校教育上，殊不知孩子人格的養成，父母乃是最大的左右者。
什麼是保護?什麼是教育?
當孩子犯錯時，協助孩子文飾過錯的家長，不讓孩子承擔責任。只ㄧ味迎合孩子，聽信孩子的部分說詞，過度保護的結果就是讓孩子認為他的人生中所有的錯誤都是別人造成，他的失敗都是他人(包括父母)導致的，對於錯誤與失敗不需要承擔，只要懂得推卸責任就好了!!許多家長都是偉大的：犧牲這一代，成全下ㄧ代。
以犧牲來減少孩子在人生上的生存競爭挑戰，希望孩子在低挑戰的環境，創造高成就－此所謂『東方父母症候群』。但這是不可能的，反而讓孩子缺乏生存的能力，因為生存是要磨練出來。除此之外，現代父母對孩子的教育權力已經消失，由於缺乏對孩子的內涵與本質的了解，加上人以稀為貴，面對亟需引導的國中生反而束手無策，只知道叫他們用功讀書，以傳統的升學觀念教育，親子關係中被孩子牽著走，成為被動者的腳色，當雙方產生衝突時，家長毫無原則讓孩子信服他的決定，孩子也愈無法了解家長的辛苦，視家長的付出為理所當然，家長的責備與規勸卻是落伍不值得聽信，養成恣縱自驕的想法，缺乏感恩感謝的謙虛心，推卸責任、眼高手低的壞習慣更是現代小孩的通病。
教育應是讓一個人擁有決定自我生活的獨立自主，自我要求的能力，學會以坦然的態度面對自己的各種行事，無論好壞都要有肩膀扛起，不只是在編織美麗的生活，活在假想的象牙塔中，逼出性格中促使進步的動力－誠實。『責之人者多，求諸己者少。』這是引領國中生的我在教學上的重點－尊重、負責；原因無他，這才是真正立足社會的生存之道。
再次回想這幾天所發生的對談，心中不禁再ㄧ聲嘆息，完成一個完整的人格並非獨力可成的，我到底可以做到什麼影響呢?...........有些累了!!
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